EDUCANDO, QUE ES GERUNDIO (toma dos)

HAY QUE APRENDER DEL QUE SABE

"Consejos para estudiantes universitarios (no sólo historiadores):

-Asiste a clase regularmente, escuchando siempre los argumentos básicos del profesor -aunque no sea necesario escribir todo lo que dice-, aceptando sus retos para entablar una discusión. Si el profesor no es bueno, no proporciona argumentos básicos o no estimular el debate, trata como estudiante de cambiar esa dinámica. No tomes la posición fácil de no acudir a clase y hablar en el bar de lo mal que está la enseñanza.

-Revisa tus notas a menudo, sobre todo al final de las clases cada día. Si las revisas cuando estén todavía en tu cabeza, será más fácil ampliar lo aprendido o corregir las que no estén muy claras.

-No dependas sólo de los apuntes o explicaciones del profesor. Trata de buscar más referencias, libros, artículos en revistas científicas. Si la bibliografía no da la suficiente información, pregunta en clase, en horas de tutorías.

-Saca siempre notas de todo lo que leas, usa un buen método para ordenarlas, por temas, períodos, personajes... Si no sigues esos pasos, unas semanas o meses después de leer el material, no recordarás nada.

-Atiende siempre a diferentes perspectivas y argumentos. Aprende a utilizar el análisis crítico y NO analices los temas históricos desde las ideas morales o políticas del presente. Es esencial comprender siempre los argumentos opuestos y responder a ellos con rigor.

-En las exposiciones orales, que deberían ser un práctica habitual en la Universidad, precisa al principio lo que vas a decir; luego entra en el contenido de tu exposición teniendo en cuenta el tiempo y la audiencia a la que te diriges; finalmente, concluye con un resumen de lo principal que has dicho.

-Antes de ir al examen, que para muchos profesores y estudiantes se convierte, seamos sinceros, en el objetivo primordial, revisa toda la información, recopila todas las fuentes que tienes y que aclaran los principales puntos. Pero, sobre todo, la preparación para un examen comienza el primer día del curso, no la semana o el día antes.

-Cuando escribas: comienza estableciendo un argumento importante, que vas a desarrollar. Deasarróllalo. Cita las fuentes utilizadas para apoyar esos argumentos. Y finaliza el examen con una buena conclusión. Ten CUIDADO con el PLAGIO, una plaga desde que mucha información se encuentra en internet. No copies, ni parafrasees, argumentos o ideas de otros sin citar.

Hay muchos caminos, pero este te resultara útil: leer, pensar, volver a leer, volver a pensar, escribir, volver a escribir, abrir debates y no tener nunca suficiente con el conocimiento adquirido. Buen curso."

Julián Casanova

LO DICEN LOS QUE SABEN

Cuando educamos a nuestros hijos, cuando los maestros enseñan a los niños, hemos de ayudarles a desarrollar cualidades como la perseverancia y el autocontrol, como la curiosidad y la meticulosidad, como la determinación y la autoconfianza. No se trata de inundar de información sus cerebros.

¿QUÉ ES EDUCAR?

Educar es transferir paulatinamente responsabilidad. Es enseñar a esperar. La autonomía personal se aprende obedeciendo, primero a los demás, a los padres o cuidadores, más tarde a uno mismo. La educación pretende que sepamos guiarnos por razones, no por impulsos, que seamos responsables, no obedientes.