Insurrección

Para el historiador británico Peter Burke existen dos formas de hacer Historia: una en la que “los historiadores deberían tomarse más en serio las estructuras que los acontecimientos”; y otra integrada por “quienes siguen creyendo que el trabajo de los historiadores es contar una historia”. Burke utiliza este ejemplo para diferenciar los enfoques estructuralistas de los enfoques narrativistas, que difieren no sólo en la elección de lo que cada grupo tiene por significativo en el pasado, sino que también lo hacen en sus modos de explicación histórica:   "Las órdenes llegaron tarde de Madrid, pues Felipe II no pudo decir qué hacer", escribirá un narrativista. "Las órdenes llegaron tarde de Madrid, porque los barcos del siglo XVI necesitaban semanas para cruzar el Mediterráneo", diría un estructuralista.   Adivina quién formula cada una de las frases siguientes:   "La ventana se rompió porque yo arrojé una piedra contra ella". "La ventan...

El historiador español  Enrique Moradiellos  habla de una  república de las ciencias  en la que distingue las ciencias naturales y formales de las ciencias humanas o sociales. En estas últimas aparecen como términos de estudio unos sujetos que planifican y realizan operaciones (los  sujetos pretéritos , en el caso de la Historia), y en ellas sus investigadores tienen que “explicar las operaciones realizadas por los sujetos a quienes estudian”. Desde la existencia de la llamada  escuela histórica alemana , a principios del siglo XIX, se puede considerar que la Historia es una ciencia humana (social si se quiere, que es lo mismo) que distingue “las acciones humanas del pasado en sí mismas” ( mi  historia) de “la indagación y relato sobre esas acciones humanas pretéritas ( mi  Historia)”. Como ciencia humana que es, “la Historia tiene un campo peculiar de trabajo que no es ni puede ser el  pasado  porque el pasado no existe”. Cuando Moradie...

John Lukacs  nació en 1924 en Hungría pero, nacionalizado estadounidense, desarrolló prácticamente toda su carrera como profesor en universidades del gigante norteamericano. Es considerado como  uno de los grandes maestros vivos de la Historia , la disciplina a cuyo estudio además ha dedicado algunos de sus mejores textos, convertidos en obras maestras de la  historiografía  por tanto, y es por supuesto un admirado y reputadísimo especialista en la investigación y la divulgación de la historia, principalmente de los tiempos en que transcurrieron la Segunda Guerra Mundial y su correlato, la Guerra Fría. La Historia, la disciplina , y la historia, lo que estudia esa misma disciplina. Ya sabes, lector. Centrémonos en lo que Lukacs piensa de la Historia, de lo que quiera que sea el “ pasado recordado ” al que llamamos Historia. Para ello vamos a ayudarnos de la lectura de un librito indispensable, excelentemente traducido para la  editorial Turner  por...

Historia  con mayúscula e  historia  con minúscula, ¿en qué se diferencian? Nos ayuda a contestarnos, como tantas veces,  Pierre Vilar : al conocimiento de una determinada materia digna de estudio le llamamos  Historia  (fíjense en la grafía, en la mayúscula, en esa hache) -venía a decirnos el gran historiador francés-, y a esa misma materia digna de ser conocida la denominamos  historia  (la hache ha menguado, se ha vuelto más humana). Ya, pero ¿qué es entonces la  historia?  La palabra  historia  proviene de un vocablo griego que quiere decir ‘testigo’ o ‘el que ve’, y tan es así que uno de los primeros que usó esa voz, y que de hecho es tenido de forma reiterada por el “padre de la Historia”, el griego de Halicarnaso  Herodoto  (o Heródoto, como prefieran), la consideraba una ‘indagación’, una indagación de lo ocurrido, es decir, del pasado. Para diferenciar la indagación de lo indagado solemos escribir a aquella...