Enseñar es facilitar un ambiente de aprendizaje

Existen muchos ambientes o modelos de aprendizaje, pero básicamente los podemos agrupar en sociales, de procesamiento de la información, personales y conductuales. Así lo hacen los pedagogos estadounidenses Bruce Joyce y Marsha Weil.

Los modelos sociales son métodos cooperativos que se basan en la forma en que la interacción social mejora el aprendizaje académico. Se trata de promover, enseñar, lograr que se aprenda la capacidad de compartir, vivir y trabajar con otros para mejorar la autoestima, la habilidad social y la solidaridad, al tiempo que se enseñan tanto la adquisición de información y destrezas como la capacidad de indagación.

Los modelos de procesamiento de la información son aquellos que enseñan a incrementar la memoria, a saber pensar, a saber utilizar adecuadamente los recursos cognitivos, los conocimientos, las aptitudes y habilidades del pensamiento. Enseñan al alumno a aprender a pensar y a aprender a razonar.

Los modelos personales, pretendiendo que el aprendizaje sea placentero y motive al alumno, favorecen el desarrollo de una salud mental y emocional fuerte, y, al tiempo que hacen crecer la autoconfianza, pero desde un sentido realista del yo, generan reacciones empáticas; aumentan en los alumnos cuanto hay de educación derivada de sus necesidades y aspiraciones; y desarrollan un pensamiento cualitativo basado en la creatividad y la expresión personal.

Los modelos conductuales se basan en la teoría conductista, que es aquella que estudia minuciosamente al alumno y dice que éste podrá aprender siempre que se le proporcionen, por medio de los estímulos necesarios, las condiciones correctas y el tiempo suficiente.